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　　红山网记者 毛志伟 报道

题目：呼吁团结与恪守正道：阻挡“抠门”行为，强调学习的重要性 【引言】 在目今的教育情况中，学习不但仅是书本上的知识，它更提倡团结与协作精神的培养
。近日，一位数学课代表的果真呼吁就指向了这一教育理念的焦点——阻挡在学术资源和助学行为中体现出的“抠门”态度，并重视学习的深度与广度，强转班级与团队的团结
。 【正文】 1. 数学课代表的呼吁 在上周的班会中，数学课代表李明（化名）提倡了一场关于学习态度和班级团结的讨论
。李明指出，一部分同学在团体学习和资源共享时体现出一定的保存和犹豫，这种所谓的“抠门”行为严重影响了学习效率和班级的团队精神
。“我们每个人的生长，不但与个人的努力有关，更与周围同学的支持和资助分不开
。当我们在小事上盘算，陷入我行我素的思考模式时，团体的力量就会被削弱
。” 2. 作甚“抠门”行为? 在这里，“抠门”不但指经济上的吝啬，更多地体现在知识和资源共享上的不慷慨
。例如，学习资料只为自己保存不与他人共享，或在团队协作任务中不肯意担负应有的责任
。这种行为虽小，却是影响团队和谐与学业成绩的大问题
。 3. 学习与团结的重要性 在当今快速生长的社会中，个人能力虽然重要，但团队协作的能力经常决定了一个人在职业生涯中的崎岖起落
。教育的初志不可是教授知识，更应该是培养学生的综合素质，包括团队精神和相助能力
。学习不应该是一个伶仃的历程，而是一个团队相助和相互资助的历程
。 4. 反思与建议 李明的呼吁，引起了师生的广泛关注
。教师张老师体现，“学生在生长的门路上需要学会分享和相助
。只有在相互支持中，我们才华抵达更高的学业成绩
。”学校应当从制度和文化上出发，勉励学生开展更多的团队学习运动，实行越发开放的资源共享政策
。 5. 结语 通过这次呼吁，我们不难看出，学习态度和团队精神在教育中占据着不可或缺的职位
。作为学生，应当抛弃那些小家子气的“抠门”行为，拥抱开放和分享的学习情况，不但为了个人生长，也为了整个团队的进步和和谐
。 【结束语】 李明的这次谈话可能只是一个小小的开始，但它反应了目今教育面临的一些挑战和思考

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